今天談?wù)勛铍y的-說(shuō)，為什么不談寫(xiě)和聽(tīng)，而要談最難的說(shuō)呢？因?yàn)檎f(shuō)是進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)最重要的一扇門(mén)-英語(yǔ)環(huán)境的鑰匙。
說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我從不相信任何的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為參加任何的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程都是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。當(dāng)然，如果你的目的是應(yīng)試（如考托�；蜓潘�)除外。英語(yǔ)不應(yīng)該是刻意的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)在一個(gè)環(huán)境里面交互的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)然，如果環(huán)境不具備，我們就要想方法去進(jìn)入一個(gè)已知的環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)可能的方法但難度較大。有人會(huì)問(wèn)時(shí)下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在盡量為學(xué)員創(chuàng)造環(huán)境，如多人交流的時(shí)段，甚至和英文外教一對(duì)一交流。從表面上是的，但我們參與這個(gè)特定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)的本質(zhì)問(wèn)題在于心態(tài)，你是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)在交流，而不是用交流的心態(tài)在潛移默化的學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為后者才是如何真正學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
好了，說(shuō)了太多，回到正題。如何通過(guò)‘說(shuō)’這把鑰匙進(jìn)入一個(gè)真正的可交流的英語(yǔ)環(huán)境�；氐轿易约�。 那是九十年代中，作為一個(gè)技術(shù)人員，那時(shí)最光明的道路就是進(jìn)入外企，但必須過(guò)英文這關(guān)。
記得那時(shí)1996年，我獲得了一個(gè)非常寶貴的進(jìn)入外企的機(jī)會(huì)。在公司中國(guó)代表處這邊的一切面試都已經(jīng)完成，這時(shí)我得到通知，公司人力資源總監(jiān)正好到中國(guó)訪問(wèn)，希望見(jiàn)我一面作為最后的面試。我一下子慌了，和所有的大學(xué)畢業(yè)生一樣，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力基本為零，也幾乎從沒(méi)和老外對(duì)過(guò)話。不過(guò)我不想功虧一簣，最后我想了一招，我預(yù)測(cè)了可能問(wèn)我的問(wèn)題，加起來(lái)有5-6個(gè)，然后我把答案一一寫(xiě)在紙上，背了好幾天。
見(jiàn)面那天相當(dāng)?shù)捻樌�，人事部的總監(jiān)是個(gè)慈祥的英國(guó)老太太。他的問(wèn)題我全部都猜中了，英語(yǔ)回答的相當(dāng)流利：），我順利的進(jìn)入了這家跨國(guó)企業(yè)，非常重要的是，我終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入了一個(gè)英語(yǔ)交流的環(huán)境。
我還依稀記得當(dāng)初的三個(gè)問(wèn)題：
- 講講你自己的背景情況。
- 對(duì)我們公司了解嗎？
- 你什么時(shí)候可以上班？
