西安航天基地在加速推進航天產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也高度重視基礎(chǔ)教育發(fā)展，吸引科技人才在這里安居樂業(yè)�，F(xiàn)如今，數(shù)字化浪潮勢不可擋，西安航天基地因時而進、因勢而新，積極籌建智慧教育系統(tǒng)。與大多數(shù)地區(qū)“一校一策”的建設(shè)方式不同，西安航天基地的智慧教育是從區(qū)域整體出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一建設(shè)，攜手教育行業(yè)“懂行人”華為，構(gòu)建區(qū)域教育“綜合體”，打造具有全國標桿效應(yīng)的智慧教育生態(tài)體系。

　　智慧城市讓生活更美好，隨著新型智慧城市建設(shè)持續(xù)深入，智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧教育等細分領(lǐng)域已經(jīng)成為新型智慧城市建設(shè)的焦點。早在2019年8月，西安航天基地攜手華為等多家企業(yè)開啟了“智慧航天·5G生活”建設(shè)。如今，西安航天基地已建成西安首個新型智慧城市試點項目，并成功獲批西安市首批市級數(shù)字經(jīng)濟示范區(qū)。

　　在教育領(lǐng)域，西安航天基地也希望通過智慧教育建設(shè)，積極探索構(gòu)建2.0時代的教育資源服務(wù)體系；探索構(gòu)建區(qū)域智慧校園服務(wù)體系；促進融合應(yīng)用與創(chuàng)新，構(gòu)建基于信息化的人才培養(yǎng)新模式；依托大數(shù)據(jù)推動區(qū)域教育治理的精細化，實現(xiàn)“教”與“學”的精準化和個性化。

　　在區(qū)域建設(shè)層面，智慧教育云的建設(shè)將成為承載督導管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)決策指揮中心、大數(shù)據(jù)服務(wù)地圖、IOC等區(qū)域級平臺，從而形成區(qū)域級的學習中心和智慧校園共享模塊。

　　在學校建設(shè)層面，打造智慧校園模塊、綜合評價體系、校長決策平臺、學校特色應(yīng)用等模塊，為每一所學校的個性化智慧校園建設(shè)提供支撐。

　　借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用，西安航天基地將通過智慧教育云建設(shè)，打造未來學校的六大中心：校長決策中心、學生成長發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、創(chuàng)新中心、學習中心、安全中心，從而實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)指標數(shù)據(jù)的采集及展示。

　　項目建成投用后，不僅可以更好地解決校長決策、教師教研、學生學習過程中的實際問題，還能優(yōu)化學校業(yè)務(wù)流程、管理流程，保障業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，實現(xiàn)以服務(wù)教育、服務(wù)師生為出發(fā)點，推動學校在教育信息化上的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明、智能安全的未來校園。

　　西安航天城第一小學（以下簡稱“航天一小”）是西安航天基地管委會創(chuàng)辦的一所高品質(zhì)全日制公辦學校，辦學風格充分融合了航天科技和中國傳統(tǒng)文化。面對普教信息化浪潮，航天一小結(jié)合學校特色，不斷探索通過技術(shù)創(chuàng)新重塑傳統(tǒng)教育，爭當普教信息化改革排頭兵。

　　今年年初，航天一小為確保“停課不停學”，通過基于華為云與拓維信息聯(lián)合推出的在線學習中心聯(lián)合解決方案，在一周時間內(nèi)打造出“在線學習中心”，并部署“網(wǎng)絡(luò)課堂”功能上線。

　　與此同時，學校還制訂了適合校情的特色線上教學方案，統(tǒng)籌安排學校120余名骨干老師進行網(wǎng)絡(luò)課堂備課教學工作，通過“網(wǎng)絡(luò)課堂”在線直錄播功能，向全校師生推出涵蓋語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、體育、音樂等6門特色網(wǎng)絡(luò)課堂。

　　航天一小以智慧平臺為助力，探索“五育并舉”云上路徑，以國家核心素養(yǎng)指標體系為藍本，基于國家各學科的課程標準，構(gòu)建各學科的核心素養(yǎng)能力模型，并結(jié)合西安市本地特色，定制了一套學生核心素養(yǎng)指標體系，將信息技術(shù)作為重要內(nèi)容貫穿其中。

　　據(jù)了解，這套學生核心素養(yǎng)指標體系是針對9門學科，制定了25項能力和44項指標，對各年級學生應(yīng)達成的標準進行了詳細描述。指標體系可以對學生成長的全過程進行監(jiān)測，既做到了系統(tǒng)的聯(lián)動，也能實時采集數(shù)據(jù)，對促進學生成長、提升學生核心素養(yǎng)提供重要的參考和借鑒。

　　如果說通過學生核心素養(yǎng)指標體系的建設(shè)，可以助力航天一小落實教育信息化2.0行動計劃提出的教育教學與信息化的深度融合，那么借助華為智慧校園解決方案，則可以為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　在智慧校園建設(shè)中，航天一小借助云計算的應(yīng)用，實現(xiàn)核心業(yè)務(wù)快速上云，既滿足了大業(yè)務(wù)量計算，又能靈活擴展以支持未來校園業(yè)務(wù)的不斷增長和演進；借助大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)的共享與互通，構(gòu)建起以國家課程為主，校本課程為翼的課程模式；借助人工智能的應(yīng)用，實現(xiàn)業(yè)務(wù)高安全合規(guī)、高穩(wěn)定可靠、業(yè)務(wù)規(guī)劃的可持續(xù)性，進而達成優(yōu)質(zhì)資源引入、校本資源建設(shè)和資源精準應(yīng)用。

　　不論是在航天一小推動教育創(chuàng)新與重構(gòu)過程中，還是在西安航天基地加速推進智慧教育落地背后，都離不開華為這一教育行業(yè)“懂行人”的助力。

　　正是得益于“懂行人”對新技術(shù)與教育場景融合的深度理解，航天一小才得以將教學搬上“云端”。華為云作為“航天一小在線學習中心”的底層技術(shù)支撐者，為其提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)環(huán)境，在確保大流量、高并發(fā)的情況下，讓系統(tǒng)不掉、在線視頻不卡頓，保障教學順利開展。

　　除此之外，航天一小“停課不停學”的實現(xiàn)，還得益于成熟的在線學習平臺和優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容及師資。拓維信息與華為云聯(lián)合打造的在線學習中心自2017年開始，已在長沙、益陽、銅仁、金昌、廣東等地成功應(yīng)用，其成熟的在線直錄播課堂、在線教學與網(wǎng)絡(luò)教研課堂、智能作業(yè)分析、個性化學習等功能，覆蓋了在線教學、網(wǎng)絡(luò)教研、智能作業(yè)、在線考試、教務(wù)管理等應(yīng)用場景，可以滿足航天一小全校師生在疫情期間的直播、錄播、師生互動、作業(yè)下發(fā)、作業(yè)批改等多項服務(wù)需求。

　　而在西安航天基地建設(shè)航天智慧教育云項目過程中，華為作為教育行業(yè)“懂行人”，也通過對教育場景的深入思考，扮演著數(shù)字底座的角色。

　　不久前，華為基于自身對教育場景與數(shù)字技術(shù)融合的理解，正式發(fā)布了華為教育息壤數(shù)字平臺，該平臺可以通過統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)校一體化的智慧教育，優(yōu)化資源配置，提高協(xié)同辦公效率，減少重復(fù)建設(shè)；打通現(xiàn)代教學的各種數(shù)據(jù)孤島，通過數(shù)據(jù)來驅(qū)動教育的變革和治理；尤其針對目前數(shù)據(jù)不夠全面，沒法打通數(shù)據(jù)孤島，后期數(shù)據(jù)化沒法支持教育；分批建設(shè)應(yīng)用，業(yè)務(wù)之間不互通；教學資源不均衡，難以實現(xiàn)高效的資源配置三大問題和挑戰(zhàn)，息壤數(shù)字平臺通過大數(shù)據(jù)融合與創(chuàng)新驅(qū)動教育變革和智能化演進。下行沉淀通用業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)用戶管理和認證授權(quán)，應(yīng)用入口和消息通信，應(yīng)用和資源管理，音視頻通信和交換等的統(tǒng)一，從而形成一致性體驗。借助華為WeLink+智慧屏的協(xié)同辦公平臺，息壤數(shù)字平臺還可以實現(xiàn)線上線下融合式教研，推動教育資源共享、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　華為教育息壤數(shù)字平臺加速了西安航天基地智慧教育的建設(shè)與創(chuàng)新。從“教研”、“教學”和“教育評價”等核心場景出發(fā)，幫助基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“讓教與學不止全面，更懂千人千面“。

　　10月30日—10月31日，加速教育創(chuàng)新與重構(gòu)及“三個課堂”建設(shè)交流研討會將在陜西西安召開，屆時，與會嘉賓將對新時代智慧教育如何創(chuàng)新發(fā)展、教育信息化2.0建設(shè)如何持續(xù)推進，如何借助數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，加強教育資源共享、提升教育治理能力等問題，展開深入研討。

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