“這近乎是兩條教育的平行線。一條線是：成都七中去年30多人被伯克利等國外名校錄取，70多人考進了清華北大，一本率超九成，號稱“中國最前列的高中”。另一條線是：中國貧困地區(qū)的248所高中，師生是周邊大城市“挑剩的”，曾有學(xué)校考上一本的僅個位數(shù)。直播改變了這兩條線。200多所學(xué)校，全天候跟隨成都七中平行班直播，一起上課、作業(yè)、考試。有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了幾倍、十幾倍”。

　　這是一篇讓不少人感動的報道，他讓人們看到了教育公平、優(yōu)秀師資共享的可能性，也向人們傳遞了“技術(shù)改變教育”的信心。正如文章中所說的，對于那些貧困縣的學(xué)生們來說，“就像往井下打了光，丟下繩子，井里的人看到了天空，才會拼命向上爬。”

　　“技術(shù)改變教育”國家一直在踐行，《教育信息化“十三五”規(guī)劃》以及《教育信息化2.0》提倡的“一校帶多點、一校帶多校”教學(xué)和教研組織模式彰顯出國家推進教育公平化、無界化的理念與舉措，“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系“成為重要目標(biāo)。為了響應(yīng)國家教育信息化政策，齊心好視通作為國內(nèi)云視頻會議市占率第一的品牌（數(shù)據(jù)來源IDC2016年和2017年中國網(wǎng)絡(luò)會議市場調(diào)研報告），利用自身長期積累的音視頻及實時互動的技術(shù)優(yōu)勢，推出了“雙師課堂”解決方案，它擁有在線直播、課程錄制、在線互動、點名考勤、云端資源管理與共享等功能，還可實現(xiàn)遠程課堂教學(xué)、教師協(xié)作教研、學(xué)術(shù)研討網(wǎng)絡(luò)會議、遠程答辯，讓優(yōu)質(zhì)教育資源同步萬千學(xué)子，推動教育公平化、無界化。

　　雙師課堂 授課端——學(xué)科頂尖老師實時提供專業(yè)教學(xué)，精講知識齊心好視通雙師課堂在名師授課端，部署集錄播、導(dǎo)播、互動功能于一體的多功能錄播設(shè)備，協(xié)同高精度智能跟蹤定位+光學(xué)變倍攝像機、板書定位器、強拾音型吊麥和音響等專業(yè)級設(shè)備，流暢、穩(wěn)定的實現(xiàn)兩點或多點的校際互動教室之間的互動教學(xué)，實時同步、生動逼真、如同“面對面”教學(xué)。

　　雙師課堂 聽課端——優(yōu)秀的課堂老師進行課堂管理，與主講老師進行互補式教學(xué)齊心好視通雙師課堂在聽課端，配備成本低廉、易于大規(guī)模使用、部署簡單的常態(tài)化互動錄播設(shè)備以及高精度智能定位跟蹤+光學(xué)變倍攝像機、全向型麥克風(fēng)等，保證教室內(nèi)流暢地在線聽課，并實時與授課老師線上互動提問，保障偏遠地區(qū)用得起、用得順、學(xué)得優(yōu)。

　　卓越教育利用齊心好視通雙師課堂進行聽課

　　無可否認，如今我國城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間在師資水平、辦學(xué)條件上還存在明顯差距。如果按照常規(guī)途徑解決，這需要一個相當(dāng)長的過程。而擁有一套簡單易用、經(jīng)濟實惠、高質(zhì)量的雙師課堂解決方案，教育信息化將能夠以較低的成本，將優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化，提高人力資源效率，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　多年來，齊心好視通結(jié)合教育實際持續(xù)不斷地探尋著幫助推進中國教育信息化、打破優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的方案，厚積終會薄發(fā)，如今齊心好視通已完成了“常態(tài)化錄播”、“專遞課堂”、“雙師課堂”、“同步課堂”等四大內(nèi)容的布局，幫助眾多教育院校/機構(gòu)建立起了一個連通的環(huán)境，讓不同地方的多個教室可以實時同上一堂課、共享資源，并可進行多向多方互動，成為幫助名校名師把先進知識傳播更遠、優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋更廣，解決教育資源分配不均衡難題的強大助力者。

　　未來，齊心好視通將加大研發(fā)力度，把技術(shù)推向更高層次，繼續(xù)用“技術(shù)改變教育”的理念與追求，更好推動實現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育應(yīng)用生態(tài)。

　　有我們，這塊有價值的屏幕，將會更加有價值！