前言

　　信息時代的飛速發(fā)展，引發(fā)了一場教育手段、設(shè)施、環(huán)境、條件的劃時代革命。人們從傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔�用計算機等現(xiàn)代手段的教學(xué)方式，校園網(wǎng)、多媒體教室等先進的現(xiàn)代化教育環(huán)境正在國內(nèi)各個學(xué)校中日益普及。但在眾多先進的現(xiàn)代化教育環(huán)境中，到底采用何種手段才能真正符合我們的要求呢？

　　需求分析：

　　根據(jù)學(xué)校的實際情況，可以建立規(guī)模適度、經(jīng)濟可行而且先進可靠的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件點播廣播系統(tǒng)。它可以用很少 的附加投資，將教室改造為多媒體點播廣播網(wǎng)絡(luò)教室。老師點播時可以控制講課的節(jié)奏，進一步提高了效率。由于所有的課件都在服務(wù)器上集中存放和管理，極大地減輕了老師的工作量。

　　通過校園網(wǎng)絡(luò)，連接多媒體教室、圖書館、電教中心、學(xué)校辦公樓、宿舍區(qū)，可在多個多媒體教室之間進行動態(tài)視頻、語音和數(shù)據(jù)的教學(xué)、廣播現(xiàn)場實況、進行學(xué)術(shù)研討。也可向校園網(wǎng)上廣播多媒體教室的實況動態(tài)圖象和話音。使用STB通過計算機網(wǎng)絡(luò)上進行實時教學(xué)時，可將教師的現(xiàn)場講課的實況動態(tài)視頻圖象，聲音及文字進行采集壓縮后通過網(wǎng)絡(luò)傳送給每個網(wǎng)絡(luò)上使用STB正在收看講課的學(xué)生。校園網(wǎng)絡(luò)上的用戶還可在網(wǎng)上收看學(xué)校電教室、演播中心、外語多媒體中心的有線電視及教學(xué)節(jié)目；收看校領(lǐng)導(dǎo)的講話；查詢圖書館的多媒體視聽資料和教學(xué)錄象課件；復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課程；查詢并收看網(wǎng)上國內(nèi)外學(xué)校的課程。校領(lǐng)導(dǎo)可在自己辦公室直接向全校發(fā)送重要講話。宣傳部門也可通過網(wǎng)絡(luò)，生動地宣傳優(yōu)秀事跡、傳達上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神、組織學(xué)習(xí)文件、進行廣泛傳播和宣傳。

　　如何利用已經(jīng)建設(shè)或即將建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)真正的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，是當(dāng)前需迫切解決的問題。實達視易產(chǎn)品數(shù)字學(xué)校系統(tǒng)應(yīng)用方案正是針對這個問題的最佳解決方案。

　　實達視易數(shù)字校園系統(tǒng)構(gòu)成

　　視易數(shù)字校園系統(tǒng)是以客戶/服務(wù)器方式工作的，整個工作流程如下：

　　1.視頻服務(wù)器將節(jié)目的目錄下傳到機頂盒；

　　2.用戶根據(jù)目錄選擇節(jié)目，用戶指令經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳送到視頻服務(wù)器；

　　3.視頻服務(wù)器檢驗用戶身份，并判斷該請求是否影響正在運行的服務(wù)；

　　4.視頻服務(wù)器從存儲設(shè)備中查找相應(yīng)的節(jié)目；

　　5.視頻服務(wù)器將節(jié)目以穩(wěn)定的速率傳送給用戶；

　　6.機頂盒將節(jié)目解密、解碼，并顯示在屏幕上。

　　系統(tǒng)組成

　　　　前端系統(tǒng)

　　前端系統(tǒng)一般由視頻服務(wù)器、各種檔案管理服務(wù)器以及控制網(wǎng)絡(luò)部分組成。各種檔案管理服務(wù)器主要完成一些用戶信息管理和計費工作，以及影視材料的整理工作和安全保密等。控制網(wǎng)絡(luò)部分主要完成各種服務(wù)器中的各種信息傳遞的工作，后臺的影視材料和數(shù)據(jù)的交換。視頻服務(wù)器主要由存儲系統(tǒng)和建立其上的各種控制器管理系統(tǒng)組成，其目標(biāo)是實現(xiàn)壓縮媒體數(shù)據(jù)的存儲，以及按請求進行媒體信息的檢索和傳輸。

 

　　視頻服務(wù)器（VideoServer）。視頻服務(wù)器是數(shù)字校園系統(tǒng)的信息源，數(shù)字校園系統(tǒng)中全部用戶要收看的節(jié)目都是由視頻服務(wù)器提供，系統(tǒng)中用戶的各種控制操作，全部由視頻服務(wù)器一一作出反應(yīng)，以滿足用戶的各種需求。它主要完成節(jié)目的存儲和回放控制。服務(wù)器通過與機頂盒的交互作用來控制節(jié)目的播放。

　　　　網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包含校園主干網(wǎng)絡(luò)和接入系統(tǒng)兩部分，是影響連續(xù)媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)性能的關(guān)鍵部件。

　　目前，許多學(xué)校都已經(jīng)建立了學(xué)校LAN。校園主干網(wǎng)絡(luò)指從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心或計算中心到學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓、學(xué)生宿舍、教師宿舍的網(wǎng)絡(luò)布線基本上都是采用100M的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，甚至部分學(xué)校的達到1000M。

　　接入系統(tǒng)指從樓層主干網(wǎng)部分接入到辦公室、教師、宿舍的網(wǎng)絡(luò)部分。一般學(xué)校都采用了100M的接入技術(shù)。

　　　　客戶端系統(tǒng)

　　只有利用終端設(shè)備，使用者才能與某種服務(wù)或服務(wù)提供者進行互操作。實際上，在計算機系統(tǒng)中，它是由帶有顯示設(shè)備的PC終端完成；在電視系統(tǒng)中，它是由電視機加機頂盒（Set top Box）完成；而在未改造的電話系統(tǒng)中，它是由電話預(yù)約完成。

　　在客戶終端系統(tǒng)中，除了處理硬件問題外，還需要處理與之相關(guān)的各種軟件技術(shù)問題。例如，為了滿足用戶的多媒體交互需求，客戶系統(tǒng)的界面必須加以改造。此外，在進行連續(xù)媒體演播時，媒體流的緩沖管理、聲頻與視頻數(shù)據(jù)的同步、網(wǎng)絡(luò)中斷與演播中斷的協(xié)調(diào)等問題都需要進行充分的考慮。

　　數(shù)字校園系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲圖

 

　　功能分析

　　利用實達視易數(shù)字校園系統(tǒng)的多媒體教學(xué)方案可提供以下功能：

　�。保�課件制作：從多種信息源如衛(wèi)星電視、光盤、錄像帶中取得教學(xué)素材，由教師自行編輯制作多媒體教學(xué)課件。

　�。玻�多媒體教室：在多媒體教室里，教師通過IP機頂盒從課件庫中隨意點播自己感興趣的內(nèi)容進行自學(xué)，可以實現(xiàn)暫停，快進，快倒等．

　�。常�輔助教學(xué)：將與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視音頻節(jié)目預(yù)先準(zhǔn)備好存儲在服務(wù)器里，教師授課時在教室里點播給全體學(xué)生觀看，可以顯示在電視機或投影儀上，支持多個教室的同時點播。

　　４．廣播授課：廣播服務(wù)器內(nèi)置視頻捕捉卡，輔以攝象頭、麥克風(fēng)等設(shè)備，可以將教師的授課內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上實時廣播，所有連接在網(wǎng)絡(luò)上的客戶端都可以收看，帶寬允許的話還可以實現(xiàn)遠程教學(xué)。而且，實時廣播的內(nèi)容還可儲存下來制作成課件供以后點播使用。點播和廣播的最大區(qū)別在于點播用戶可以自行選擇觀看不同的節(jié)目并隨意控制播放過程（進、退、停等），廣播用戶只能收看固定播放的節(jié)目而且不能進行播放控制；但一路廣播節(jié)目可以支持網(wǎng)絡(luò)上的所有用戶同時觀看，而一路點播節(jié)目只能滿足一個用戶的需求。

　　５．Internet瀏覽：視易數(shù)字機頂盒可以通過代理服務(wù)器訪問Internet，內(nèi)置的瀏覽器兼容IE4.01，支持DHTML和JAVASCRIPT。

　�。叮瓺VD播放：視易數(shù)字機頂盒可以選配DVD-ROM，直接播放DVD碟片。

　�。罚�全功能遙控：視易數(shù)字機頂盒通過遙控器和遙控鍵盤可以實現(xiàn)全功能遙控。